環(huán)球教育口語主講老師：蔣柯

　　關鍵詞：雅思考試動態(tài)、趨勢、應對策略、原則、Appendix

　　Part1.2012年雅思考試動態(tài)大搜羅

　　趨勢1:強調英語的實際運用能力

　　雅思語言實際運用能力的考察范圍，簡言之可概括為：日常生活中的高頻話題。在之后的雅思考試中，此類高頻話題仍將會大量出現(xiàn)。例如：口語話題中的英語國家課堂正常講課片段，借此檢驗學生是否具備留學必須的語言交際能力，以便保證其參與海外的正常課堂教學與生活。而寫作話題，常會設置貼近社會現(xiàn)象的題目，以檢驗出考生的真實英文水平。

　　趨勢二：評分體系更科學，反映量化水平

　　早前，雅思進行過一次變革，口語加入半分制及發(fā)音的評分細分。2012年雅思考試將更全方位、客觀的評判考生輸出能力(寫作和口語)和錄入能力(閱讀和聽力)的總體質量。評判重點在于考生是否利用已掌握的語言有效的傳達思想和把握思想的展開過程。相反，考試評判標準對特定語法點的要求將會弱化，而且詞匯量的展開也不會作為評判的重點。

　　趨勢三：聽力和口語話題的選擇將更加全面、合理并添加新穎話題

　　雅思考試，所有命題素材都取自真實的語言環(huán)境。話題的難度和校園生活中可能遇到的各種語言環(huán)境相當?？荚囃ㄟ^模擬英語國家的課堂氣氛、在校生活等場景，考察學生記筆記、自我表達觀點、與他人進行討論、撰寫論文能力等多項能力。此外，根據(jù)與時俱進的原則，在新一輪的命題中，雅思會減小已經“老化”的考題的出現(xiàn)比重，并將逐漸加重最新日常生活中遇到的新穎話題的出現(xiàn)頻率。

　　趨勢四：雅思口語將繼續(xù)強調“交際能力”

　　雅思口語考試將繼續(xù)沿用考官對考生的“一對一”考試形式，以真實的反映出考生的實際交際能力。據(jù)哈佛大學的一項語言交際能力調查報告表明，依靠文字所產生的語言交流的實際效用，僅占人與人之間交流效用中的不足10%;而其余的90%則是依靠表情，手勢等外在感官給予的潛在提示。也就是說，一個人進行語言交際時不僅需要一定的語言知識，同時還須具備語言本身意外的社會文化規(guī)則等方面的知識和能力。

　　趨勢五：機考和筆考將同時進行

　　雅思機考已經在印度等國家和地區(qū)成功試行并且獲得良好反映，鑒于中國國情，今年機考仍在測試階段，今年實現(xiàn)的可能性較低。雅思考試，即使最終真的確定采取機考形式，傳統(tǒng)考試形式也不一定就會被廢除。無論機考還是筆考，口語部分還是考官與考生一對一的面試，保證效度和信度。

　　Part2.口試原則應對策略Speaking skills

　　與筆試相比，口試最大特點就是“瞬時性”、“不可重復性”、“不可預測性”，這意味著口語考試中考生總會遇到新情況，新的挑戰(zhàn)!良好的雙語功底，口語技巧和充分的考前準備無疑可幫考生更好的完成考試，然而在優(yōu)秀的考生也很難保證毫無困難的完成每個環(huán)節(jié)。鑒于客觀(考官語速，考官口音，現(xiàn)場干擾，身體不適等)或主觀(聽不懂，瞬間失語等)原因，考生會出現(xiàn)不理解，不明白，不會說的狀態(tài)。這時就要求考生十分靈活，懂得及時采取措施加以應對。下面，筆者將主要談一談口語考試中考生遇到難題時應緊記的幾大原則及相應的策略。

　　狀況一：考生應試無法張口時應遵循的三大原則

　　1.切記冷場

　　在口語的考場中，考生和考官面對面而坐。試想，如果考生講到一半突然停止，現(xiàn)場將出現(xiàn)“真空”的情況，將會十分尷尬。如果考生因為聽不懂就貿然停止也會帶來不好的影響，不禁暗示考官考試失敗，更沒有完成其應該扮演的交際橋梁的角色。因為雅思考試被英美語言學家稱為交際語言測試。也許，有人擔心，在沒有把握的情況下冒然張口會導致表達觀點模糊。但請不要忘記，意義的傳達只是整個交際行為中的一個部分而已，更何況無“傳”何以“達”?因此，在任何情況下，都不能放棄，不能冷場。

　　2.切記露怯

　　如果仔細觀察會發(fā)現(xiàn)，一些考生遇到沒聽懂，不會說時，其緊張情緒往往會在肢體語言上表現(xiàn)出來，皺眉，抓頭，吐舌頭，摳手等都是常見的表現(xiàn)。這些下意識的動作看來雖小，考生自己往往都無法察覺，但逃不過考官的眼睛，考生痛苦的思索過程，對其口語的不自信一覽無余，考官會因此對考生產生一種不信任感，進而影響考試效果。因而，“環(huán)雅”考生應具有良好的心理素質和良好的體態(tài)，切記膽怯外露。Hold you head high and answer straight in the test room!

　　3.節(jié)奏均衡

　　英語系的學生往往有著自己的口語習慣，其中的一個表現(xiàn)就是均衡的口語節(jié)奏。均衡的口語節(jié)奏能夠幫助考生在遇到困難時贏得更多的時間，更好的應對。因此，口語語速不宜太快，不論是容易還是偏難的問題，回答都應保持一種均衡速度和節(jié)奏，多給自己留一定的思考空間和時間。

　　狀況二：口試時遇到難題時的應對策略

　　以上幾點是在口試時應遵循的幾個原則。同時，還可用一些應對策略來化解難題，使其在沒聽懂或沒完全理解的情況下人能完成對話任務，確?？荚図樌M行。

　　1.尋求幫助

　　我們課上已經講了如何使用習語向考官詢問我們沒把握的問題。但是，如果詢問后仍無法回答時切記不能花大量時間糾纏在該問題上，要大膽采取其他策略，比如接下來的“化繁為簡”策略。

　　2.化繁為簡

　　考生經過努力后仍無法回答，就必須大膽地扔掉一些內容，特別是去掉的部分并沒有包含重要信息和核心信息的時候。應用與氣氛相融合的流暢語言來應對特定場合。若因某個詞或句子卡殼，會影響整個效果，后果將更加嚴重。

　　3.重復補缺

　　比起刪減來說，還有一種較溫和的方式---補缺。在第三部分，考生可根據(jù)第二部分語篇的內在邏輯性大膽預測或推測第三部分考官可能問到的問題，適時表達符合邏輯的問題。并可使用不同表達方式重復要點爭取主動。

　　以上的應對策略是“萬不得已時才使用”，同學們必須不斷提高自己的雙語能力，豐富背景知識以及熟悉應試技巧，從而順利完成考試并獲取理想成績。

　　Appendix:

　　語言關，知識關，心理關

　　心理關是指要處變不驚-自信是建立在刻苦練習和大量積累之上的。貼近實戰(zhàn)

　　Linguistic knowledge

　　Extra-linguistic knowledge

　　Analysis

　　E.L.K-知識底蘊(雜學)包括更大范圍的文化知識背景。經驗多-理解快-回答好!

　　I think oral presentation in high school and college is the most valuable training whether for politics, the law, business, or for service in China. A good candidate must not only study material in support of his or her own case, but he must also, of course, thoroughly analyze the expected topic or question of his or her examiner. The give and take of speaking, the testing of ideas, is essential to education. I wish we had a good deal more speaking in our educational institution than we do now.

　　After the final no there comes a yes, and on that yes the future world depends. ―Wallace Stevens.

　　蔣老師寄語：

　　同學們，考試雖近巧事，要以知識底蘊為根本，無敏感之心靈，無熱情之同情，無適當之鑒賞力，無相當之社會經驗，無充分之常識，實難理解話題，即或理解也未必深切領悟!我對口譯和口語的思考就算是拋磚引玉吧，因為我知道燈照的地方固然有路，但燈照不到的地方可能路更廣闊!另外同學們別忘記在學習英語的同時欣賞英語的美。

　　愿各路口語英豪建功立業(yè)，吾為君功成名遂唱贊歌!

　　The guy who takes the chance, who walks the line between the known and unknown, who is unafraid of failure, will succeed.――Gordon Parks