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雅思聽(tīng)力

干貨 | 雅思聽(tīng)力中 “精聽(tīng)”這件小事,你做對(duì)了嗎?

2021-11-26

來(lái)源:

小編: 307
摘要:

作為聽(tīng)力學(xué)習(xí)者,“精聽(tīng)”是經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)概念,那么什么是“精聽(tīng)”?為什么要做精聽(tīng)?如何精聽(tīng)?為什么自己精聽(tīng)感覺(jué)沒(méi)有效果?


這篇文章,將告訴我們答案——文本來(lái)襲!?。髡f(shuō)有耐心的人做事都不差~



什么是精聽(tīng)



精聽(tīng)指努力去聽(tīng)懂每一句話,每一個(gè)詞和每一個(gè)發(fā)音。與“精聽(tīng)”相對(duì)應(yīng)的概念是“泛聽(tīng)”,指不用聽(tīng)懂每一句話,只需要明白主要意即可。精聽(tīng)重“質(zhì)”,泛聽(tīng)重“量”。只有在保證“質(zhì)”的基礎(chǔ)上保證“量”,聽(tīng)力水平才能得到大幅精準(zhǔn)提升。



為什么要做精聽(tīng)



很多人不明白為什么要做精聽(tīng),覺(jué)得只要能聽(tīng)到出題點(diǎn),把題做對(duì)就可以了。畢竟費(fèi)時(shí),費(fèi)力,又費(fèi)嘴。針對(duì)做題來(lái)說(shuō),這個(gè)理論本質(zhì)上是沒(méi)有問(wèn)題的,但是“聽(tīng)到出題點(diǎn)”是一個(gè)結(jié)果,精聽(tīng)才是我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)結(jié)果的方法。“精聽(tīng)”的目的有以下兩個(gè)。


1.培養(yǎng)我們對(duì)發(fā)音的敏感度


比如,在雅思考試中考到的字母拼寫,很多同學(xué)在實(shí)戰(zhàn)之前覺(jué)得"so easy"!但是做過(guò)之后,才發(fā)現(xiàn)很多相近音的字母混淆地一塌糊涂(文末附練習(xí),供自我檢測(cè))。這是因?yàn)椋瑢?duì)發(fā)音敏感度不夠,導(dǎo)致相近音之間的差別辨別不出。能夠解決這個(gè)問(wèn)題的方法就是“精聽(tīng)”,通過(guò)反復(fù)聽(tīng),多跟讀,相近發(fā)音之間微妙的差別才可以被辨別出來(lái)。這就像山西人分不清前鼻音和后鼻音,湖南人會(huì)混淆“n”和“l(fā)”。

這是因?yàn)樗麄儹h(huán)境中就沒(méi)有對(duì)這些相近音的對(duì)比,區(qū)分,導(dǎo)致對(duì)這些發(fā)音不敏感,但是最后還是可以很好地進(jìn)行辨別,在通過(guò)刻意地對(duì)比精聽(tīng)和發(fā)音練習(xí)之后


2.為“音-意轉(zhuǎn)換”加速


很多同學(xué)在做聽(tīng)力時(shí),總是遇到“過(guò)多遍”問(wèn)題,也就是部分單詞,許多句子,總是看到認(rèn)識(shí),但是聽(tīng)第一遍到反應(yīng)不過(guò)來(lái),需要聽(tīng)兩遍或者多遍才能反應(yīng)過(guò)來(lái)什么意思。


這是因?yàn)榇蟛糠秩俗鲩喿x練習(xí)比較多,也就是“形(樣子)-意”轉(zhuǎn)換比較多,所以反應(yīng)快。但是聽(tīng)力練習(xí)非常少,導(dǎo)致“音-意”轉(zhuǎn)換慢。其實(shí),閱讀也有這個(gè)問(wèn)題,大家回想下自己是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷,看到一個(gè)單詞覺(jué)得非常非常熟悉,但就是想不起來(lái)他的意思,這就是因?yàn)橐?jiàn)得少。同樣,“過(guò)多遍”也是因?yàn)檫@部分內(nèi)容聽(tīng)得少,解決方法就是“精聽(tīng)”。通過(guò)多次重復(fù),反復(fù)建立“音-意”鏈接,從而提升“音-意”轉(zhuǎn)換速度,保證做題時(shí),能夠一遍拿下。



如何做精聽(tīng)



“精聽(tīng)”這個(gè)概念在某種程度上有些誤導(dǎo)廣大人民群眾,像上述概念,精聽(tīng)是指“努力去聽(tīng)懂每一句話,每一個(gè)詞和每一個(gè)發(fā)音”,但這只是一個(gè)結(jié)果,真正的問(wèn)題是“如何努力”。很多同學(xué)的“努力”就是



這樣做的問(wèn)題是下次再聽(tīng),聽(tīng)出來(lái)的可能性還是很小,因?yàn)?,這個(gè)過(guò)程缺少了“發(fā)音內(nèi)化的過(guò)程”。


“發(fā)音內(nèi)化”,就是指把單詞或者句子的聲音輸入到自己的語(yǔ)音庫(kù)中。


在講解這個(gè)概念之前,大家需要理解我們所謂的“聽(tīng)出來(lái)”的過(guò)程。“聽(tīng)出來(lái)”的過(guò)程是

圖片


其中第二個(gè)環(huán)節(jié)提到的“語(yǔ)音庫(kù)”就是指大家腦中儲(chǔ)存的單詞,句子等的發(fā)音。如果,一個(gè)單詞或者句子,我們讀起來(lái)都磕磕絆絆,或者需要很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)拼讀,那么這些發(fā)音就不存在我們的語(yǔ)音庫(kù)中,如此,在捕捉到外界聲音的時(shí)候,就不能對(duì)應(yīng)到腦中已存在的發(fā)音上,“聽(tīng)出來(lái)”的過(guò)程便中斷了。


那么,如何“發(fā)音內(nèi)化”,“反復(fù)聽(tīng)”在一定程度上是沒(méi)問(wèn)題的,但另外一個(gè)更有效的方法就是“跟讀”,反復(fù)讀,因?yàn)椤白x”在某種程度上可以自行控制遍數(shù)(操作音頻反復(fù)聽(tīng)會(huì)比較費(fèi)時(shí)),所以它比“聽(tīng)”能夠更高效地強(qiáng)化我們對(duì)發(fā)音的敏感度,從而將發(fā)音內(nèi)化到我們腦海當(dāng)中。


另外,想要聽(tīng)出來(lái),還必須經(jīng)歷最后一步“根據(jù)腦中‘音-意’儲(chǔ)備,轉(zhuǎn)化成意思”。同樣,最關(guān)鍵的是“‘音-意’儲(chǔ)備”,如果我們看一篇文章都不知道什么意思,即“音-意”鏈接根本不存在,那么再怎么重復(fù)聽(tīng)也無(wú)法聽(tīng)出來(lái)。這種情況下,我們要做的是去做“閱讀理解”,搞清楚單詞意思,并通過(guò)語(yǔ)法分析搞清楚句子意思,把“音-意”儲(chǔ)備建立起來(lái),這樣,才能幫助我們完成“聽(tīng)出來(lái)”這個(gè)過(guò)程的最后一步。


總結(jié),精聽(tīng)是結(jié)合 “聽(tīng)”——“跟讀”——“閱讀”的綜合過(guò)程。

那么,做精聽(tīng)的步驟到底是怎么樣的?


1. 選擇合適的精聽(tīng)材料;

ps:如果文本內(nèi)容做閱讀都很困難,那么換一份或者先做閱讀理解。

2. 整體聽(tīng)一遍,盡量理解意思;

3. 一句一句聽(tīng),寫下來(lái),多聽(tīng)?zhēng)妆椋钡铰?tīng)不出新的已知內(nèi)容為止;

ps:不要根據(jù)發(fā)音去拼寫,要知道自己所寫的東西是什么意思。

4. 訂正原文,搞懂意思(單詞問(wèn)題解決單詞,語(yǔ)法問(wèn)題解決語(yǔ)法);

5. 跟讀沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的部分,直到速度與原音頻不相上下;

6. 通篇再聽(tīng),反應(yīng)不出來(lái)的內(nèi)容再看文本,熟讀,然后再聽(tīng),直到都聽(tīng)明白。



為什么自己精聽(tīng)沒(méi)有效果?



很多同學(xué)會(huì)有這樣的疑問(wèn),自己堅(jiān)持了一段時(shí)間的精聽(tīng)練習(xí),但是做題沒(méi)有效果,是為什么?


1. 精聽(tīng)步驟不完全。“整篇聽(tīng)——反復(fù)聽(tīng)單句——訂正——理解——跟讀——反復(fù)過(guò)程”,其中缺一環(huán)都不可以,很多同學(xué)總喜歡在最后兩步上放飛自我。


2. 練習(xí)量不足。我們總是希望邁出三步就能丈量世界......


3. 精聽(tīng)內(nèi)容與題目不關(guān)聯(lián)。對(duì)于為了準(zhǔn)備某一項(xiàng)考試而進(jìn)行精聽(tīng)練習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō),精聽(tīng)材料的選擇非常重要。因?yàn)槊恳豁?xiàng)考試考察的詞匯領(lǐng)域,背景知識(shí)都不大相同,所以一定要選擇與考試相關(guān)的材料進(jìn)行精聽(tīng),保證在后續(xù)考試中遇到的確實(shí)是精聽(tīng)過(guò)程中掌握的,那么精聽(tīng)的效果才能體現(xiàn)在成績(jī)上。


4. 不是聽(tīng)不出,是題目不理解。首先,大家不要否定自己,如果你是一個(gè)已經(jīng)堅(jiān)持精聽(tīng)了一段時(shí)間的小可愛(ài),那么你一定要堅(jiān)定地相信,此時(shí)的你要比原來(lái)的你,對(duì)發(fā)音更敏感了。但是對(duì)于做題而言,涉及到審題問(wèn)題,很多同學(xué)其實(shí)不是聽(tīng)不來(lái)關(guān)鍵內(nèi)容,而是對(duì)題干理解不到位,這個(gè)問(wèn)題的解決其實(shí)是需要整體的詞匯語(yǔ)法水平和相應(yīng)的背景知識(shí)作為支撐的。


5. 做題方法不對(duì)。所有為了某一考試而進(jìn)行精聽(tīng)練習(xí)的同學(xué)們,一定要記住,精聽(tīng)就像增強(qiáng)身體素質(zhì),而做題就像某一個(gè)具體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。好的身體素質(zhì)是基礎(chǔ),但是具體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有具體的技巧和考點(diǎn),在身體素質(zhì)好的基礎(chǔ)上,想要某個(gè)項(xiàng)目有突破一定需要方法和考點(diǎn)的側(cè)重練習(xí)。并不是說(shuō)身體素質(zhì)好的人就能橫掃各大體育項(xiàng)目的比賽嘍!


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