來(lái)源：環(huán)球教育網(wǎng)　www.ielts.com.cn 2005-1-4

　　 兩個(gè)案例：

　　案例一

　　我的一個(gè)學(xué)生，是一個(gè)非?？蓯?ài)的女孩子，可以說(shuō)除了英語(yǔ)一般之外，幾乎完美了。她的口語(yǔ)水平我個(gè)人認(rèn)為也就是6分?？墒撬幸粋€(gè)非常大的優(yōu)點(diǎn)：總是滿臉燦爛的笑容?？荚嚨臅r(shí)候，她的考官是一位老太太，肯定是被她的笑容打動(dòng)了。特別是在Part 2說(shuō)topic的時(shí)候，她說(shuō)錯(cuò)了一個(gè)單詞，于是“啪”的給自己一個(gè)耳光，然后沖老太太“嘿嘿”傻笑了一番，繼續(xù)大膽的講。她的口語(yǔ)成績(jī)是7分，超過(guò)她的想象！

　　案例二

　　有一位女考生，曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)聯(lián)合國(guó)的同聲傳譯，自恃英語(yǔ)水平甚高，所以考試的時(shí)候，達(dá)到了一種“獨(dú)白”的境界――不讓考官插話！考官最后給了她5分，她很不服，申請(qǐng)復(fù)議。但是出乎她的意料，復(fù)議的結(jié)果是維持原判，而且理由是她侮辱了考官。

　　口語(yǔ)考試如果希望取得高分(比如7分以上)，不但要有一定的口語(yǔ)水平，還要來(lái)點(diǎn)“旁門(mén)左道”。依據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，口語(yǔ)考試成績(jī)是三個(gè)方面的綜合體現(xiàn)，即：

　　口語(yǔ)考試成績(jī)=個(gè)人真實(shí)的口語(yǔ)水平x現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)系數(shù)x考官認(rèn)可系數(shù)。

　　這三部分中，口語(yǔ)水平短時(shí)間內(nèi)很難有大的提高，所以我們只能把準(zhǔn)備的重點(diǎn)放在現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)上?？脊偈欠裾J(rèn)可雖然不能由你把握，但是與你的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)直接相關(guān)。所以，如果想要在口語(yǔ)考試中拿到高分，最能控制也是最立竿見(jiàn)影的就是提高你的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力。例如：如果你的真實(shí)水平是6分，那么只要你能通過(guò)杰出的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)打動(dòng)考官，并且獲得其認(rèn)可，使兩個(gè)系數(shù)都大于1，那么自然就能考到7分以上的成績(jī)。

　　一句話：你要影響考官！

　　一、雅思口語(yǔ)考試三大破綻。

　　口語(yǔ)考試并非"無(wú)機(jī)可乘",相反,它的主觀性決定了它從娘胎里面帶來(lái)的不準(zhǔn)確性。從多次口語(yǔ)取得8分的經(jīng)歷中,我總結(jié)出雅思口語(yǔ)考試有以下破綻,從而使考生能用于影響考官:

　　1 口語(yǔ)考試的成績(jī)與你的真實(shí)水平是正相關(guān)的，但不是成“正比”的。也就是說(shuō)，在你毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，它能夠準(zhǔn)確地測(cè)出你屬于哪一個(gè)檔次的。但是，一旦經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，那么你的成績(jī)將會(huì)被人為的放大，而這完全取決于兩個(gè)人在現(xiàn)場(chǎng)的主觀博弈――你和考官。

　　2 “要把考官當(dāng)人看”，而不是“機(jī)器”或者“大牲口”(雖然你心里是這么想的)?？谡Z(yǔ)考試考察的是考生的“溝通”能力,而非單純的“口語(yǔ)”能力。所以,如果你在考試開(kāi)始前沒(méi)有禮貌地和考官打招呼，沒(méi)有尊重地問(wèn)問(wèn)考官的名字，說(shuō)話的時(shí)候表情冷漠，沒(méi)有笑容，光目呆滯，總是保持一個(gè)聲調(diào)，使人感到乏味，離開(kāi)考場(chǎng)時(shí)忘了對(duì)考官說(shuō)“再見(jiàn)”，總之就是沒(méi)有給予考官對(duì)正常人應(yīng)有的禮貌和尊重時(shí)，你是休想得高分的。上述兩個(gè)案例就能充分證明這一觀點(diǎn)。

　　3 “多算勝，少算不勝”。我們不能打無(wú)把握之仗，而要在考試前積極備戰(zhàn)，從而使雅思口語(yǔ)考試的科學(xué)性在你的成績(jī)上體現(xiàn)的微乎其微。因?yàn)榭谡Z(yǔ)考試采用的是題庫(kù)制，所以所有的題目都能從網(wǎng)上找到“機(jī)經(jīng)”。你完全可以做到有的放矢的備考。一旦你有了充分的準(zhǔn)備，即使自認(rèn)為口語(yǔ)水平一般的同學(xué)，通過(guò)一定的技術(shù)處理，完全有可能在口語(yǔ)考試中作到“點(diǎn)石成金”，從而取得7分以上的優(yōu)異成績(jī)。

　　二、現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)系數(shù)的四大要素

　　口語(yǔ)考試要有以下幾個(gè)要素才能得高分:自信,反應(yīng),語(yǔ)音和表情。這就是我說(shuō)的“現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)系數(shù)”。

　　1 自信。你有面對(duì)考官的自信嗎？比如,你是否會(huì)很輕松地反問(wèn)考官:"What can I call you?"從而給考官的第一印象就是:這個(gè)人肯定口語(yǔ)不錯(cuò),因?yàn)槠渌忌疾桓液臀疫@樣說(shuō)話！口語(yǔ)考試不同于一般的和鬼子聊天,而是你和一個(gè)考官在一間“陰森可怖”的小黑屋里面，你看著他，他看著你。你無(wú)權(quán)保持沉默，并且你所說(shuō)的每一句話都將成為承堂證供，因?yàn)槟忝媲斑€擺著一個(gè)MP3。你曾有的自信就在你還沒(méi)有進(jìn)入口語(yǔ)考場(chǎng)之前的焦急等待中徹底土崩瓦解了。那你就完了，因?yàn)槟阆旅娴目谡Z(yǔ)考試就會(huì)出現(xiàn)技術(shù)變形。

　　自信從何而來(lái)？準(zhǔn)備。如果你對(duì)即將考到的題目爛熟于胸，你會(huì)不自信嗎？如果你已經(jīng)擁有了大量和鬼子練口語(yǔ)的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)他們無(wú)非就是一群來(lái)中國(guó)“瀟灑走一回”的流浪漢，你會(huì)不自信嗎？所以，試問(wèn)那些一考口語(yǔ)就緊張的同學(xué)，你們有誰(shuí)在考試之前做到了以上這兩點(diǎn)呢？

　　2 反應(yīng)。如果你希望對(duì)口語(yǔ)考試中的所有問(wèn)題都有所準(zhǔn)備，這是mission impossible。所以要對(duì)沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)的問(wèn)題做出敏銳地反應(yīng)。我有一次考8分的時(shí)候被問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題：“Are physical exercises popular in China？”我立刻不假思索的回答：“Of course they are very popular”，因?yàn)槲以诒粏?wèn)到問(wèn)題之后如果不立刻給出答案，我的fluency就會(huì)被扣分；但是如果只說(shuō)這一句話，同樣會(huì)被扣分。所以我立刻說(shuō)：“because there is a National Physical Exercises Program in China. You can see there are a lot of physical exercise equipment in the communities, such as…”這時(shí)候，可以用舉例子進(jìn)一步豐富我的答案，這是一招靈丹妙藥，同時(shí)我又可以停頓兩秒鐘,從而組織語(yǔ)言。但是，我忽然發(fā)現(xiàn)我有了大麻煩：那些健身器材的英文名字我一個(gè)都不會(huì)說(shuō)！這時(shí)我的反應(yīng)幫助了我。我立刻說(shuō)：“You know,I can't explain it very clearly, but…”就這一句話，我就給自己解圍了，而且一個(gè)but，又可以停頓兩秒鐘，然后再說(shuō)：“you can find there are many children and old people doing exercises in the morning and in the evening”。萬(wàn)事大吉了！

　　3 語(yǔ)音，包括發(fā)音和語(yǔ)氣。發(fā)音問(wèn)題，大家不用過(guò)于強(qiáng)調(diào)發(fā)英音還是美音，因?yàn)橹袊?guó)人大多數(shù)的發(fā)音都是“雜音”(英音和美音的雜交產(chǎn)物)。所以，我們只要做到清晰即可。我由于專門(mén)模仿過(guò)托福的美音，所以自認(rèn)為發(fā)音過(guò)關(guān)。但是在口語(yǔ)考試那種精神高度緊張的狀態(tài)下，什么美音英音的早就拋到腦后了，只要能說(shuō)清楚即可，哪怕是本能的“雜音”。但是不可否認(rèn)，我的發(fā)音還是幫了大忙，所以如果大家希望的7分以上，清晰的發(fā)音是必不可少的。

　　但是更重要的是語(yǔ)氣，其實(shí)就是最基本的抑揚(yáng)頓挫而已。適度的起伏、停頓、強(qiáng)調(diào)和重讀對(duì)于考官是有天壤之別的。有太多的考生在平時(shí)說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，永遠(yuǎn)是一個(gè)調(diào)的，給人的感覺(jué)是boring。換個(gè)位置思考，如果你是考官，一個(gè)周末要面對(duì)幾十個(gè)考生，但是每個(gè)人都用一個(gè)腔調(diào)和你說(shuō)話，你是不是想自殺？所以大家平時(shí)在準(zhǔn)備的時(shí)候，就要刻意訓(xùn)練。首先，你想一想在說(shuō)漢語(yǔ)時(shí)，在什么地方會(huì)有抑揚(yáng)頓挫？其次，你可以用mp3把你的聲音錄下來(lái)，自己聽(tīng)聽(tīng)，再讓周圍人聽(tīng)聽(tīng)，感覺(jué)一下是否覺(jué)得舒服。

　　4 表情。前面說(shuō)過(guò)，你是在和考官“交流”，而不是在“獨(dú)白”。那么你就要有豐富的面部表情。最好就是微笑。我在考試中始終保持微笑，并且還有自然的大笑。如何影響考官？就是用你的微笑帶動(dòng)他或她笑。我第一次考8分的時(shí)候，在Part 3被問(wèn)到：“Have you learned any other languages?”我說(shuō)：“Yes, I have learned some Russian words.”于是我順口說(shuō)了一句我背得爛熟的俄語(yǔ)長(zhǎng)句。那位女考官聽(tīng)到之后，立刻笑了起來(lái)。我一看她笑了，宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王！我要讓她“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”。于是立刻滿臉笑容地補(bǔ)充道：“It means I want to invite you for lunch.” 本來(lái)從一開(kāi)始考試我們兩個(gè)之間就存在一種莫名奇妙的“曖昧”的微笑，等那位姑娘聽(tīng)了我的這句解釋之后，立刻笑得前仰后合的?？汕赡鞘莻€(gè)周日的上午10點(diǎn)多，也許她還以為我對(duì)她有什么企圖呢！