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小編:白麗 203雅思考試?yán)镅潘奸喿x是不容易完成的,關(guān)鍵是時(shí)間緊、任務(wù)重。雅思閱讀時(shí)間上有限制,文章又全部屬于學(xué)術(shù)類文章,不認(rèn)識(shí)的單詞與不了解的術(shù)語(yǔ)通常是會(huì)使大家頭疼不已。關(guān)于雅思官方考試,在詞匯量上有相當(dāng)高的要求,因此提醒大家在背誦單詞時(shí),別只是背誦,應(yīng)該是將單詞放到一個(gè)語(yǔ)境里背誦,如此才會(huì)更長(zhǎng)效地記住。以下環(huán)球教育小編主要為大家剖析雅思閱讀如何快速提升速度。
雅思閱讀里時(shí)間不夠的原因有2個(gè)方面:一是文章太長(zhǎng),二是題目牽涉的信息點(diǎn)位置分散。
有關(guān)開(kāi)始一個(gè)問(wèn)題要求大家在平日的備考過(guò)程中加強(qiáng)訓(xùn)練。在此重點(diǎn)包含了2個(gè)問(wèn)題,一是閱讀速度慢,二是生單詞把閱讀的進(jìn)度阻礙了。
閱讀速度慢的問(wèn)題要的只是通過(guò)大量閱讀來(lái)解決。事實(shí)上若每天給自己一個(gè)規(guī)定的時(shí)間,在此時(shí)間里要求自己一定要成一定字?jǐn)?shù)的閱讀,如此每天練習(xí),閱讀速度是會(huì)逐漸的提高。大部分時(shí)間里閱讀的速度不夠快和大腦接受英語(yǔ)信息的速度有關(guān)系,在腦子要求把英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)才能接受的時(shí)候,速度自然就慢了。所以是要求大家平日養(yǎng)成英語(yǔ)的思維習(xí)慣,比較可行的辦法是自己在心里對(duì)著自己說(shuō)話,碰到任何一件有意思的事情,就在心里默默地用英語(yǔ)描述。除此以外,也可以找一份與雅思閱讀難度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)材料,每天大聲快速的朗讀,以此來(lái)訓(xùn)練自己快速接受英語(yǔ)信息的能力。
應(yīng)對(duì)生單詞,則要有兩手準(zhǔn)備:一是平時(shí)閱讀的時(shí)候多積累單詞、看見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的單詞,當(dāng)時(shí)就記錄下來(lái)并且反復(fù)復(fù)習(xí);二是在考試中如果遇到了生詞,不要慌張,一般而言都不影響理解,將它當(dāng)作一個(gè)認(rèn)識(shí)的單詞就好,或者直接跳過(guò)去也未嘗不可。但是有時(shí)會(huì)有關(guān)鍵詞不認(rèn)識(shí)的情況,所以,解決這個(gè)問(wèn)題根本還是在平日的積累。
有關(guān)題目牽涉信息分散的問(wèn)題,重點(diǎn)是利用做題技巧來(lái)彌補(bǔ)。通過(guò)瀏覽文章以后大家在心里需要對(duì)文章什么部分講什么有了一個(gè)大概的印象。此“印象”是做題速度的根本保證。在此基礎(chǔ)上還要掌握有的基本的技巧。
一開(kāi)始要做雅思閱讀的順序一般和文章相對(duì)應(yīng)的,就是說(shuō),前面的題目對(duì)應(yīng)文章的前幾段,后面的題目對(duì)應(yīng)文章的后幾段,當(dāng)有了一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系,如此在尋找信息時(shí)才可以做到有的放矢,不會(huì)滿篇亂找。其次,雅思的閱讀題中,很容易有問(wèn)題出現(xiàn)的可能是判斷題和段落信息匹配題。判斷題必須要堅(jiān)持一個(gè)基本原則,即文章里并未提及的堅(jiān)決是NOT GIVEN。中國(guó)人的思維習(xí)慣,認(rèn)為有所提及,但是沒(méi)有說(shuō)到,應(yīng)該判斷成是錯(cuò)(FALSE或者NO),但是,在雅思考試?yán)锛词刮恼滤f(shuō)內(nèi)容和題目有關(guān)系,但沒(méi)有出現(xiàn)關(guān)鍵詞,也不能認(rèn)為對(duì)。至于段落信息匹配題,就一定要找出關(guān)鍵詞,并和原文進(jìn)行比對(duì)。對(duì)于相似的信息,就需要在信息之間首先加以比較,找出分歧的地方,再到文章中去找。這樣,就能很容易地找出信息所在段落了。以上的幾種方法,經(jīng)過(guò)多加練習(xí),可以一定程度上降低雅思閱讀時(shí)間,這對(duì)于如何提高雅思閱讀速度這一問(wèn)題來(lái)說(shuō),是個(gè)很好的解答。
以上環(huán)球教育小編介紹的雅思閱讀如何快速提升速度內(nèi)容,只是一些對(duì)于提升速度的小小建議。希望對(duì)考生有所幫助,關(guān)于雅思考試有疑問(wèn)的同學(xué)可以咨詢?cè)诰€老師。