一旦你能精通"無(wú)詞閱讀法"，那么在面對(duì)每篇將近1000字的雅思閱讀文章時(shí)，就一定能產(chǎn)生這樣的"郁悶"心情：怎么文章有這么多生詞我不認(rèn)識(shí)，卻能夠讀懂大意？這在以前簡(jiǎn)直就是mission impossible嘛！但是，不要驚訝，因?yàn)槟阋呀?jīng)"頓悟"了閱讀！ 四、"無(wú)詞閱讀法"對(duì)于完成題目的直接效果 　　我在講課的時(shí)候，不會(huì)像其他沒(méi)有"頓悟"的老師那樣以詞句為單位，查單詞搞翻譯。要知道，如果拿著字典來(lái)講閱讀，把文章翻譯一遍之后問(wèn)同學(xué)們："明白這道題為何這樣做了嗎？"那么是不是所有的人都可以講閱讀了！ 　　相反，凡是聽(tīng)過(guò)我的課的同學(xué)都知道，我講題目的解法，從來(lái)不會(huì)翻譯原文和題干，而是緊緊抓住題干的重要考點(diǎn)來(lái)加以訓(xùn)練，從而使學(xué)生在不翻譯原文的情況下，就能把題目作對(duì)。比如判斷題，"塵埃中人"的做題方法是必須把原文和題干都翻譯出來(lái)，如果一旦翻譯卡殼，就會(huì)覺(jué)得這道題目是"NOT GIVEN"。但是，我對(duì)于每一道判斷題，都是先找出定位詞，再找出考點(diǎn)詞，然后在定位到出題句子之后，"考點(diǎn)對(duì)應(yīng)出題點(diǎn)"的做題。 　　例如： 　　原文：Frogs are losing the ecological battle for survival, and biologists are at a loss to explain their demise. 　　題干：Biologists are unable to explain why frogs are dying. 　　對(duì)于這道題，"塵埃中人"一看就傻眼，因?yàn)樵闹衑cological, at a loss, demise都是生詞。但是，"無(wú)詞閱讀"者是這樣作題的： 　　首先洞悉本題的考點(diǎn)詞為unable to explain，屬于典型的是非判斷考點(diǎn)詞，對(duì)應(yīng)原文的考點(diǎn)是at a loss to explain。loss是負(fù)向詞，而unable也是負(fù)向詞，原文與題干在考點(diǎn)上方向相同。那么本題就應(yīng)該是TRUE。至于那些污七八糟的生詞是什么意思，"Sorry, I don't know!" 　　你敢這樣做判斷題嗎？你有這樣的境界嗎？你"頓悟"了嗎？ 　　結(jié)語(yǔ) 　　電影《黑客帝國(guó)》大家可能都看過(guò)，其中的男主角讓人們記憶猶新。他一開(kāi)始沒(méi)有看透那個(gè)計(jì)算機(jī)的虛擬世界，所以被那些網(wǎng)絡(luò)殺手追殺得不亦樂(lè)乎。但是，自從他看透了射來(lái)的每一顆子彈，原來(lái)都是計(jì)算機(jī)程序的那一瞬間，他就變得無(wú)比強(qiáng)大，天下無(wú)敵。為何？因?yàn)樗?頓悟"了。 　　有些人為了證明他"修煉"多么"努力"，寫(xiě)下了這樣的話(huà)："身是菩提樹(shù)，心如明鏡臺(tái)。時(shí)時(shí)勤拂拭，莫使有塵埃。"現(xiàn)在看來(lái)，這表面的"努力"多么可笑！因?yàn)樗麄冇霉び缅e(cuò)了地方！ 　　佛曰："空即是色，色即是空"。這"色"，在佛法上指的就是物質(zhì)世界。其實(shí)這個(gè)世界本來(lái)都是空的，那么何來(lái)的"塵埃"呢？蓋因有蕓蕓眾生肉眼凡胎，無(wú)法看穿，從而"自惹塵埃"。做人如此，閱讀亦如此！祝愿大家能夠從此擺脫閱讀中單詞的"塵埃"，洞悉其中的奧妙，修成正果，升入"無(wú)詞閱讀"的極樂(lè)世界！