本報(bào)舉辦京城少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)論壇，探討少兒英語教材、課程、學(xué)習(xí)環(huán)境等問題。論壇上，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人均表示，即使家長英語不好，也可以通過各種辦法營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子對(duì)英語的興趣。

　　隨著家長對(duì)孩子少兒階段英語教育的重視，以及少兒英語等級(jí)考試的持續(xù)走熱，相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也迅猛發(fā)展。但是，“引進(jìn)國外知名出版機(jī)構(gòu)原版教材”、“雙語教學(xué)環(huán)境讓孩子浸潤式學(xué)習(xí)”等各種宣傳口號(hào)，讓家長們?cè)诩姺钡纳賰河⒄Z培訓(xùn)課程面前無從選擇。孩子學(xué)英語是否一定要使用國外原版教材？沒有100％的英語環(huán)境，孩子是否就學(xué)不好英語？7月22日，在本報(bào)主辦的京城少兒英語培訓(xùn)論壇上，16家少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人針對(duì)這些家長普遍關(guān)心的問題進(jìn)行了探討，環(huán)球靈童青少兒英語專家也作為重量級(jí)嘉賓被隆重邀請(qǐng)到會(huì)場，參與此次論壇。

　　“一所受家長和孩子喜愛的、能真正培養(yǎng)孩子英語能力的機(jī)構(gòu)，不能以某一指標(biāo)來衡量，應(yīng)該從教材、師資、教學(xué)理念等多方位考量。”在論壇上，多家少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首先對(duì)什么樣的課程才是好的課程達(dá)成了一致共識(shí)。

　　據(jù)記者了解，目前主流的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般直接選用國外成熟的原版教材，或者在國外教材體系的基礎(chǔ)上本土化改良后使用，也有少數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嘗試使用自主研發(fā)的課程和教材。其中，家長比較熟悉的有劍橋版、牛津版等。對(duì)于家長在教材方面的困惑，論壇上，眾多機(jī)構(gòu)表示，合適的教材很重要，但教材要想充分發(fā)揮作用，還有賴于相配套的教學(xué)模式和教學(xué)方式。

　　對(duì)于雙語環(huán)境，各機(jī)構(gòu)則表示了不同的看法，有些強(qiáng)調(diào)應(yīng)在教學(xué)中提供純粹的英文環(huán)境，以有利于孩子英語思維的養(yǎng)成，有的則認(rèn)為適當(dāng)加入母語，可能更符合孩子的實(shí)際情況。

　　此外，孩子在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)間畢竟還是少部分，論壇上，各機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人也對(duì)家庭語言環(huán)境如何營造，家長該樹立何種教育觀念等發(fā)表了各自看法，同時(shí)也表示，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以多做一些延伸的服務(wù)，例如推薦適合孩子看的英文故事書等，讓家長即便不懂英語也能夠很好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，使機(jī)構(gòu)和家長進(jìn)行有效的配合。

　　關(guān)鍵詞1 教材

　　教材需轉(zhuǎn)化為孩子喜愛的課程

　　環(huán)球教育少兒英語副總經(jīng)理嚴(yán)聰認(rèn)為，與教材本身相比，如何駕馭教材更為重要。不少機(jī)構(gòu)也持類似觀點(diǎn)。如何把教材轉(zhuǎn)換為適合孩子，并為孩子喜愛的課程是少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的命脈，而要達(dá)到這一目標(biāo)，需要教師具有不斷研發(fā)、創(chuàng)新的能力。 “教材好比是電影劇本，不可能直接見諸屏幕，只能作為參考依據(jù)，其他配套缺一不可”。

　　教材選擇取決于學(xué)英語的目的

　　在教材的選擇上，應(yīng)該適應(yīng)市場需求和家長需求，各機(jī)構(gòu)也可以通過教材體現(xiàn)出各自的差異性。教材的選擇取決于學(xué)英語的目的，不少家長讓孩子學(xué)英語是為了應(yīng)用，教材必須能讓學(xué)生感興趣，讓學(xué)生覺得有用。

　　針對(duì)目前國外知名出版社的少兒英語教材不斷引進(jìn)國內(nèi)的情況，提醒家長不要過分迷信，如在劍橋少兒英語教材中，有些單詞、句子的搭配并不好。一是該教材是否針對(duì)不同年齡段孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知能力，二是設(shè)置一套完善的教材評(píng)估體系，三是看該教材離開了學(xué)校之后，孩子是否可以方便地在家自學(xué)。

　　關(guān)鍵詞2 環(huán)境

　　全英文環(huán)境幫助形成英語思維

　　用準(zhǔn)確的英語進(jìn)行教學(xué)，最大限度營造英語學(xué)習(xí)氛圍，從而讓孩子“完全浸身”在濃郁的英語“習(xí)得”環(huán)境之中……在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳資料上，經(jīng)常能看到類似的介紹，而在現(xiàn)實(shí)中，讓孩子樂于“浸潤”其中的雙語環(huán)境是否能真正得以實(shí)現(xiàn)？在營造雙語環(huán)境時(shí)應(yīng)注意什么？則是很多家長苦惱的問題。

　　論壇上，大多數(shù)少兒機(jī)構(gòu)認(rèn)為，機(jī)構(gòu)應(yīng)該給孩子營造一個(gè)全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境，從前臺(tái)客服到老師都和孩子用英文交流，家長可能一開始會(huì)不太適應(yīng)，但對(duì)于幫助孩子形成直接用英語思維大有益處。

　　學(xué)習(xí)英語不能忽略母語的作用

　　也有機(jī)構(gòu)，在強(qiáng)調(diào)雙語環(huán)境時(shí)，也不能忽略母語。

　　目前依舊有不少家長讓孩子學(xué)英語是為了通過考級(jí)，在應(yīng)試目的下，機(jī)構(gòu)完全采用純英文環(huán)境并不現(xiàn)實(shí)，而且國內(nèi)也沒有這樣的語言大環(huán)境。 在盡量采用英文教學(xué)的情況下，不排斥必要時(shí)使用漢語。

　　關(guān)鍵詞3 家長

　　保護(hù)興趣是家庭教育最主要責(zé)任

　　很多父母都希望孩子能從小學(xué)一種外語，但有些家長擔(dān)心自己外語不夠完美，不能教好孩子，有些父母在家用和孩子一起背單詞、學(xué)教程等非常正規(guī)的方式教孩子學(xué)外語，很辛苦，卻收效甚微，有些父母則無法保證時(shí)間?，F(xiàn)在，家長過多依賴于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，沒有發(fā)揮家庭教育對(duì)孩子英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。陳英也強(qiáng)調(diào)說，不怕笨家長，只怕懶家長，“孩子在機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)一周只有2-3個(gè)小時(shí)，真正的學(xué)習(xí)是通過在家庭中的延續(xù)而得以完成的。”

　　保護(hù)孩子的興趣是家庭教育最主要的責(zé)任，其他則都可以交給機(jī)構(gòu)，少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有責(zé)任教育家長轉(zhuǎn)變角色和觀念，掌握方法。

　　多放英文動(dòng)畫 把課堂搬回家

　　對(duì)于父母所擔(dān)心的英語不好無法教導(dǎo)孩子的問題，與會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人紛紛表示，即使父母英語不好，甚至不會(huì)英語，也能在家給孩子營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

　　孩子學(xué)習(xí)英語的興趣與父母的引導(dǎo)很有關(guān)系，在家庭語言環(huán)境建設(shè)方面，家長可以在家多放英文原版動(dòng)畫片，童話書等，訓(xùn)練孩子的英文思維，也可以把課堂的活動(dòng)搬回家。

　　D12-D13版采寫/本報(bào)記者 繆晨霞　D12-D13版攝影/本報(bào)記者 高瑋