對于雅思的聽力核心詞匯，該如何進(jìn)行積累？要知道想要學(xué)好英語，首當(dāng)其沖的就是英語詞匯，因?yàn)橹挥性~匯基礎(chǔ)打好了，才能更高效的進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)！就雅思聽力詞匯而言，其與閱讀，寫作詞匯不同，無論是積累還是記憶，是有自己的一套獨(dú)立體系與方法的。

　　但凡雅思聽力的大牛，關(guān)于聽力詞匯普遍都會有一個共識，就是其數(shù)量雖然不多，但記憶與積累的工程量之大，甚至遠(yuǎn)高于同期在閱讀單詞上下的功夫。原因很簡單，因?yàn)槁犃荚噷υ~匯的要求不僅僅是“識讀”這么簡單的過程，而是既要熟悉發(fā)音，還要會拼寫，更要知道意思的一個綜合考察。

　　所以，為了避免很多烤鴨在備考及實(shí)戰(zhàn)中屢次發(fā)生的“聽到了但寫不出來”或者“既聽不到也寫不出來”的翻車事故在自己身上重演，這里給烤鴨們提供一些對于聽力單詞積累與記憶的技巧與建議，希望可以給大家一定的啟示：

　　首先，背單詞不要脫離發(fā)音的練習(xí)。各個聽力單詞書后總會有對應(yīng)的音頻CD或下載鏈接的，所以不要偷懶，務(wù)必要做到背聽力單詞的時候聽一個，跟讀一個再記憶一個。也許反復(fù)重復(fù)這樣機(jī)械的過程會讓你感覺非常boring和枯燥，但對于聽力技能提升而言，這是必須經(jīng)歷的過程；

　　其次，要形成在背單詞的同時主動聯(lián)想與自我拓展的意識。舉個例子，在積累聽力一些必考場景詞或常用同義詞時，比如說present這個詞，該詞做名詞的時候意為“現(xiàn)在，禮物”，那么聽力中表“現(xiàn)在”意思的必考場景詞還有哪些？遂可以聯(lián)想到currently, today, so far, at the moment等等一系列同義詞/詞組；同理，當(dāng)present表“禮物”時，聽力中與其對應(yīng)的常用同義詞又有哪些？這樣又可以復(fù)習(xí)到gift這個詞。注意，這時候并未結(jié)束。

　　要問一下自己，gift除了做名詞表“禮物”外，還有沒有別的詞性？具體用法及其常用詞組各是什么？該詞性下對應(yīng)的同義詞又有哪些？以此類推。這樣看來，我們在積累某些特定常用詞匯的同時，其實(shí)可以最大限度的發(fā)揮自己聯(lián)想與派生的能力，以求得在積累的同時“溫故而知新”，長此以往，有效的詞匯量自然就大了。